“Bitcoin” chỉ là một thuật ngữ xa lạ với nhiều người chỉ vài năm trước đây. Trong khi tiền điện tử tiếp tục trở thành xu hướng chủ đạo, Bitcoin (BTC), Ether (ETH) và các tài sản kỹ thuật số khác đang được thảo luận thường xuyên hơn. Gần đây, các tìm kiếm “Bitcoin” trên Google đã đạt mức cao kỷ lục vào năm 2020 và các tìm kiếm “Mua tiền điện tử” đã tăng lần đầu tiên vào đầu năm nay, càng chứng tỏ sự quan tâm chủ đạo.
Điều quan trọng cần lưu ý là Bitcoin và tiền điện tử nói chung đã và đang thu hút được sự quan tâm của các thế hệ trẻ. Ví dụ, một số chương trình truyền hình dành cho giới trẻ đã bắt đầu đề cập đến Bitcoin. Gần đây nhất là bộ phim truyền hình nổi tiếng của Anh Teletubbies gởi một tweet từ tài khoản chính thức của nó thông báo rằng nó sẽ đúc một NFT để bán với số tiền thu được sẽ dành cho một tổ chức từ thiện.
Thiếu giáo dục tài chính trong trường học tạo ra cơ hội mới
Trong khi việc áp dụng đang được tiến hành, phần lớn trẻ em và thanh thiếu niên, và nhiều người lớn, vẫn chưa được đào tạo bài bản khi sử dụng tiền điện tử và blockchain. Một lý do lớn cho điều này là do giáo dục tài chính không phải là một phần của chương trình học ở một số quốc gia.
Vignesh Kamath, một học sinh trình độ A sống ở Scunthorpe, Anh đã viết một bài báo cho Tạp chí Cointelegraph vào năm ngoái để giải thích tình trạng khó xử này. Kamath lưu ý rằng “Mặc dù sự cần thiết rõ ràng của những kỹ năng này, nhưng chương trình giảng dạy tại trường học ở hầu hết các quốc gia thiếu một cách tiếp cận toàn diện đối với giáo dục tài chính.”
“Chỉ số tiền bạc của thanh niên” gần đây nhất, một báo cáo hàng năm có trụ sở tại Vương quốc Anh kiểm tra khả năng tài chính của những người trẻ tuổi, cho thấy rằng 83% thanh niên muốn học về tiền và tài chính trong trường học, trong khi 75% nói rằng tài chính của họ. biết chữ đến từ cha mẹ của họ. Báo cáo cũng chỉ ra rằng rất ít sinh viên hiện sử dụng Bitcoin hoặc các tài sản kỹ thuật số khác làm sản phẩm tài chính.
Với suy nghĩ này, đáng chú ý là các nền tảng mới phục vụ cho Thế hệ Z đang được phát triển để giúp sinh viên tìm hiểu về tiền điện tử và blockchain.
Sàn giao dịch tiền điện tử và người giám sát Gemini gần đây đã hợp tác với Learn & Earn, một ứng dụng cho phép sinh viên tìm hiểu về kiến thức tài chính, đồng thời kiếm được phần thưởng fiat. Cameron Winklevoss, chủ tịch và đồng sáng lập của Gemini, nói với Cointelegraph rằng ông rất vui mừng được thúc đẩy giáo dục tiền điện tử trong các thế hệ trẻ thông qua quan hệ đối tác này:
“Nhiệm vụ của chúng tôi tại Gemini là trao quyền cho mỗi cá nhân thông qua tiền điện tử và chúng tôi tin rằng hành trình đó bắt đầu bằng sự hiểu biết. Thông qua quan hệ đối tác của chúng tôi, Learn & Earn cung cấp cho sinh viên một cách đơn giản nhưng toàn diện để tìm hiểu về tiền điện tử, đồng thời kiếm được phần thưởng cho sự tiến bộ của họ.”
Michael Gleason, Giám đốc điều hành của Learn & Earn, nói với Cointelegraph rằng ứng dụng này ban đầu được lấy cảm hứng từ Junior Achievement, một tổ chức phi lợi nhuận chuẩn bị cho những người trẻ tuổi thành công và tìm kiếm những cách thức sáng tạo để tiếp cận học sinh K-12 để dạy kiến thức về tài chính, tinh thần kinh doanh và sự sẵn sàng làm việc. Gleason giải thích rằng dự án đã phát triển thành một nền tảng học tập vi mô cung cấp các khóa học nhanh chóng cho “thế hệ TikTok”, giúp sinh viên hiểu về tiền điện tử và blockchain, đồng thời kiếm được phần thưởng fiat.
Theo Gleason, các khóa học tiền điện tử và nội dung trong ứng dụng đang phát triển nhanh chóng và phát triển theo không gian. Ông nói: “Nhu cầu của khóa học về kiến thức dựa trên blockchain là một trong những mức cao nhất mà chúng tôi từng thấy và được thúc đẩy bởi những sinh viên ham học hỏi.
Liên quan: Bitcoin là gì và nó hoạt động như thế nào?
Gemini tài trợ cho tất cả các khóa học về tiền điện tử, giải thích nó là gì, các loại tiền điện tử khác nhau và lịch sử của nó. Nó sẽ giáo dục thanh thiếu niên về các chủ đề như ví kỹ thuật số, tài chính phi tập trung, sự chấp nhận ngày càng tăng và tương lai cho tiền điện tử.
Trong khi ứng dụng tập trung mạnh vào giáo dục tiền điện tử, Gleason lưu ý rằng mục tiêu chung của Learn & Earn là giúp sinh viên tiết kiệm và đầu tư, do đó tìm hiểu thêm về tài chính. Điều này đạt được bằng cách cho phép học sinh K-12 tại Hoa Kỳ kiếm tiền sau khi hoàn thành mỗi khóa học. Sau đó, sinh viên đầu tư thu nhập của mình vào các tài khoản đầu tư được UTMA / UGMA phê duyệt để giữ cho danh mục đầu tư của họ đa dạng và tăng trưởng theo thời gian, mà họ có thể truy cập khi đủ 18 tuổi. Gleason giải thích:
“Sinh viên có danh mục đầu tư ‘Cốt lõi’ của quỹ giao dịch hối đoái đa dạng lớn nhất thế giới và họ cũng có thể chọn tối đa mười cổ phiếu vốn hóa lớn riêng biệt, hoặc ETF, từ danh mục đầu tư ‘Khám phá’. Điều này cho phép sinh viên đầu tư vào cổ phiếu phân đoạn của các công ty như Apple, Tesla, Netflix và Microsoft ”.
Trong khi phần thưởng fiat hiện đang được cung cấp cho những người học trẻ tuổi, Gleason đã đề cập rằng một tùy chọn để kiếm tiền điện tử trong ứng dụng sẽ sớm có sẵn. “Sinh viên cũng có thể kiếm được các token không thể thay thế trong tương lai, chúng tôi đang nghiên cứu về tầm nhìn.”
Ngoài Học & Kiếm tiền, giáo dục tiền điện tử đang tiến triển ở các tiểu bang khác nhau của Hoa Kỳ. Gần đây nhất, Hạ viện Georgia đã thông qua một dự luật yêu cầu các khóa học hiểu biết về tài chính trong chương trình giảng dạy trung học. Dự luật được bảo trợ bởi sáu ứng cử viên Hạ viện và đã được gửi đến Thượng viện Tiểu bang để xem xét thêm. Chương trình được đề cập trong dự luật này bao gồm 16 lĩnh vực hiểu biết về tài chính, bao gồm cả tiền điện tử là ưu tiên cuối cùng.
Những người có ảnh hưởng trên phương tiện truyền thông xã hội cũng đang làm phần việc của họ để đảm bảo giáo dục tiền điện tử cho thanh niên. Người có ảnh hưởng vi mô Miss Teen Crypto nói với Cointelegraph rằng mối quan tâm của cô ấy đối với tiền điện tử xuất phát từ sự tham gia của cha cô ấy trong không gian:
“Cha tôi đã quan tâm đến tiền điện tử trong 5 năm qua và luôn nói về nó. Lúc đầu, tôi không thực sự xem xét nó vì tôi nghĩ nó chỉ dành cho người lớn và những người làm trong lĩnh vực tài chính. Cuối cùng, tiền điện tử đã kích thích tôi vào năm 2018–2019 khi tôi được chỉ ra cách giao dịch Bitcoin hoạt động và nó đơn giản như thế nào ”.
Miss Teen Crypto nhận ra rằng Bitcoin là phương tiện lưu trữ giá trị mới và bắt đầu đặt câu hỏi trên Google để tìm hiểu thêm về blockchain. “Sau đó tôi tự hỏi tại sao không ai ở độ tuổi của tôi biết về cách giao dịch kỹ thuật số mới tuyệt vời này, cùng với công nghệ blockchain mới nổi khác, đó là lý do tại sao tôi tạo tài khoản mạng xã hội của mình.”
Mục tiêu của cô là truyền bá nhận thức và giáo dục về việc áp dụng tiền điện tử cho thế hệ trẻ. Cô ấy đã làm điều này bằng cách phát thẻ hạt giống vật lý – thẻ giáo dục có thể quét được với thông tin về BTC, ETH và các loại tiền điện tử khác – cho những người xung quanh Manhattan. Cô ấy cũng có một trang web với các video hữu ích cho người mới tiền điện tử.
Cha mẹ có thể do dự đối với các ứng dụng mới để học tiền điện tử
Bất chấp sự đổi mới đối với giáo dục tiền điện tử, một số người đã chỉ ra rằng cha mẹ có thể do dự khi cho con cái hoặc thanh thiếu niên của họ tìm hiểu về tài sản kỹ thuật số hoặc blockchain.
Ví dụ: Gleason đã đề cập rằng mặc dù nền tảng Learn & Earn dễ sử dụng cho sinh viên và sự quan tâm vẫn cao, việc đăng ký tài khoản dành cho phụ huynh đã trở thành một thách thức. Ông giải thích: “Việc thu hút người dùng là học sinh dễ dàng hơn với một đối tác như Junior Achievement, nhưng phần khó khăn là khiến phụ huynh / người lớn thiết lập tài khoản UTMA / UGMA.
Liên quan: Tiền điện tử là gì? Hướng dẫn cho người mới bắt đầu
Miss Teen Crypto lưu ý rằng cô ấy đã nhận thấy một sự thay đổi lớn liên quan đến ý kiến của phụ huynh đối với tiền điện tử trong năm qua. “Nhiều người đang bắt đầu coi Bitcoin là một khoản đầu tư hơn, trong khi nhiều người tôi đã nói chuyện đã nghĩ về nó như một trò lừa đảo”. Cô ấy chỉ ra lý do đằng sau việc không được chấp nhận, nói thêm rằng “nhiều người đang thấy các công ty thêm Bitcoin vào bảng cân đối kế toán của họ, chấp nhận thanh toán bằng Bitcoin cũng như nhiều đài báo đưa tin về Bitcoin”.
.
